Un nuevo estudio realizado por investigadoras de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y la Universitat de Barcelona (UB) revela que los niños y niñas con trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) pueden presentar un mayor riesgo de sufrir problemas de salud mental, incluyendo síntomas de ansiedad, depresión, aislamiento social y conductas agresivas.
La investigación, publicada en la revista Acta Psychologica, analizó los síntomas de 150 menores con TDL en comparación con otros 150 con desarrollo típico, mediante cuestionarios completados por sus familias. Los resultados muestran un mayor grado de sufrimiento emocional en los niños con TDL:
- 20 % de los menores con TDL mostraban síntomas de ansiedad (frente al 8 % del grupo control).
- 13 % presentaban conductas agresivas (versus 4 %).
- 37 % tenían problemas sociales, comparado con solo el 5 % de los niños sin esta condición.
Impacto emocional y señales de alerta
Las investigadoras Nadia Ahufinger (UOC) y Mari Aguilera (UB), del Grupo de Investigación en Cognición y Lenguaje (GRECIL), subrayan que no todos los menores con TDL desarrollan malestar emocional, pero destacan la importancia de detectar señales tempranas como:
- Aislamiento
- Ansiedad
- Depresión
- Irritabilidad
- Problemas de conducta
- Comportamientos disruptivos
“No hay un único perfil de expresión del malestar emocional. Muchos niños con TDL pueden mantener una buena calidad de vida, pero otros requieren apoyo adicional”, explicó Ahufinger.
Las especialistas recomiendan que docentes y familias presten atención a estos síntomas y promuevan la coordinación entre los equipos educativos y profesionales de salud mental para ofrecer una respuesta oportuna.
Género y visibilidad en el aula
El estudio también resalta diferencias importantes entre niñas y niños. Las niñas con TDL tienden a mostrar problemas de pensamiento menos visibles en el entorno escolar, como preocupaciones constantes, insomnio o dificultades de atención, lo que puede llevar a una detección más tardía.
“Los estereotipos sexistas influyen en cómo los menores expresan sus emociones. Por eso es clave incluir una perspectiva de género en la investigación y en la práctica clínica y educativa”, señalan las autoras.
Riesgo de acoso y exclusión social
Las dificultades de comunicación pueden llevar a malentendidos, aislamiento y problemas para formar amistades, lo que incrementa el riesgo de que los niños y niñas con TDL sufran acoso escolar.
Prevención y apoyo emocional
El estudio aboga por la implementación de programas preventivos que integren el desarrollo emocional y lingüístico. Entre las estrategias recomendadas están:
- Actividades adaptadas a las habilidades lingüísticas.
- Enriquecimiento del vocabulario emocional.
- Ejercicios de narración de vivencias.
- Expresión de sentimientos en distintos tiempos verbales.
Las investigadoras concluyen que una intervención temprana, integral y con enfoque inclusivo es clave para proteger la salud mental de los menores con TDL y fomentar su bienestar emocional y social.
Fuente EFE.
No te pierdas una noticia, suscribete gratis para recibir DiarioSalud en tu correo, siguenos en Facebook, Instagram, Twitter, Linkedln, telegram y Youtube
